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Mosaiksteine der Bildungsökonomisierung |
Der größere Zusammenhang der Stundenkürzungen
Nicht zuletzt die Debatte um die Stundenkürzungen liest sich wie ein Paradebeispiel für die Trendrichtung der österreichischen Bildungspolitik. Der eiserne Sparkurs ist einerseits Ausdruck von eindeutiger Prioitätensetzung, andererseits im Kontext eines Gesamtkonzepts zu verstehen: Mehr privat, weniger Staat.
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Wessen Bildung? Unsere Bildung! |
„Vorwärts zum Start!“. Unter diesem Motto fanden in den letzten Wochen und Monaten zahlreiche Protestaktionen gegen den von Rektor Winckler völlig autoritär erstellten Organisationsplan statt.
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Interview mit Dr. Herbert Hrachovec zum Universitätsgesetz 2002 |
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Dr. Herbert Hrachovec ist Professor am Institut für Philosophie an der Universität Wien und stellvertretender Institutsvorstand. Promotion 1971, Habilitation 1980.
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Kein Vorzug für Waldorf-Pädagogik
Der Ruf nach staatlicher Förderung für Privatschulen wird immer lauter. Die Vorzüge von Privatschulen werden besonders in deren „alternativen pädagogischen Konzepten“ gesehen. Dabei zeigt sich am Beispiel der Waldorf-Pädagogik recht deutlich, dass „alternativ“ nicht gleichbedeutend ist mit „besser“. Es genügt ein kurzer Blick auf die Lehre des rechtsextremen Obskuranten Rudolf Steiner.
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Warum Ganztagsschule Sinn macht
Die Ganztagsschule war über Jahrzehnte ein ideologischer Konfliktherd zwischen fortschrittlichen und bürgerlichen Kräften. Während die Sozialdemokratie für die Einführung von Ganztagsschulen eintritt, war die Volkspartei immer strikt dagegen. Ein Vorstoß des steirischen VP-Landesgeschäftsführers Andreas Schnider, der sich klar für das sozialdemokratische Ganztagsmodell aussprach, brachte die konservative Abwehrfront vor kurzem ins Wanken, das Thema Ganztagsschule wird wieder diskutiert.
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